Trabajamos en distintas regiones del país y articulamos

con actores clave dentro del sistema educativo.

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Comenzamos nuestro trabajo en 2009. Hoy lo desarrollamos en Buenos Aires, Córdoba, Salta y Jujuy de manera asociada a más de 150
comunidades educativas logrando impactar en el aprendizaje de más de 20.000 estudiantes.

Creemos que trabajando junto a toda la comunidad educativa vamos a lograr que todos los niños y jóvenes de Argentina reciban una educación de calidad que:



Es inclusiva, garantiza la equidad y continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Concibe al estudiante como protagonista activo en la construcción del conocimiento y su proceso educativo, en la concreción de su proyecto de vida, sueños y los de su comunidad.

Propone espacios educativos y de relación donde se concreten el desarrollo de habilidades socioemocionales y académicas para el actual y futuro desempeño en la sociedad.

Reconoce la importancia de la construcción de vínculos que aseguren el desarrollo de la cultura de aprendizaje necesaria para potenciar las oportunidades educativas de sus estudiantes.

Concibe al docente como facilitador del proceso educativo, partiendo de la convicción de que todos sus estudiantes pueden aprender y desarrollar al máximo sus capacidades, y de que el conocimiento se construye en comunidad entre docentes y estudiantes.

Es contextualizada, piensa a la persona de manera integral, valora la singularidad de cada uno y su biografía, abraza la diversidad de orígenes, capacidades y elecciones de vida, y contribuye a la creación de lazos comunitarios.

Ofrece oportunidades educativas para generar cambios en su comunidad, a través de proyectos y acciones, donde pueden poner al servicio de la misma los conocimientos y habilidades (académicas y socio-emocionales) aprendidas.

Promueve que cada estudiante desarrolle vínculos con su comunidad, fomentando experiencias educativas que fortalezcan su convicción de que pueden generar cambios positivos en la misma.

EN LOS ESTUDIANTES

¿Qué piensan los estudiantes de los PExAs?

91
%

De los estudiantes siente que al PExA realmente le importa que aprenda.

87
%

De los estudiantes afirma que cuando les está enseñando, el/la PExA les pregunta si entendieron.

86
%

De los estudiantes afirma que le gusta la forma en la que me trata el/la PExA cuando le pido ayuda.

*PExA: Profesional de Enseñá por Argentina

*Fuente: Encuesta a estudiantes Diciembre

EN LAS ESCUELAS

¿Qué piensan los directores de las Escuelas en las que trabajamos?

99
%

De las y los directores afirman que el/la PExA ofrece a los estudiantes oportunidades para practicar lo que aprenden

99
%

De las y los directores afirman que el/la PExA verifica constantemente que los estudiantes entienden lo que aprenden.

98
%

De los directores afirman que el/la PExA verifica constantemente que los estudiantes entienden lo que aprenden.

96
%

De los directores afirman que el/la PExA logra crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

96
%

De los directores afirman que el/la PExA presenta el contenido de clase claramente.

93
%

De las y los directores querrían recibir más PExAs en su institución el año próximo

92
%

De las y los directores afirman que las herramientas que provee ExA a sus PExAs son favorables para el trabajo de planificación y ejecución de la clase con el docente anfitrión

*PExA: Profesional de Enseñá por Argentina

*Fuente: Encuesta a directores

¿Qué piensan los docentes con los que articulamos?

100
%

De las y los docentes anfitriones afirma que los y las PExAs se vinculan de forma favorable con los estudiantes, valorando sus opiniones y respetando su diversidad

100
%

De las y los docentes anfitriones afirman que el trabajo conjunto con el PExA le ha favorecido en la práctica docente.

99
%

De las y los docentes anfitriones afirma que los y las PExAs se muestran perseverantes ante situaciones que le representan desafíos

99
%

De los directores afirman que el/la PExA verifica constantemente que los estudiantes entienden lo que aprenden.

98
%

De las y los docentes anfitriones afirma que los y las PExAs colaboran con el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes

98
%

De las y los docentes anfitriones afirma que los y las PExAs asumen los desafíos que implica el desempeño docente

*PExA: Profesional de Enseñá por Argentina

*Fuente: Encuesta a docentes anfitriones

EN LAS REGIONES

Comenzamos nuestro programa en una nueva región mediante un convenio de gestión asociada con los Ministerio de Educación local, y articulamos el trabajo con referentes de comunidades educativas, universidades, empresas y organizaciones de la sociedad civil. Buscamos generar sinergia entre todos los actores de la sociedad que aspiran y se comprometen a que todos los estudiantes reciban una educación de calidad.

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SUBSISTEMAS CON
LOS QUE TRABAJAMOS:

Escuela secundaria común

Escuela secundario técnica

Escuela primaria

Programa de inclusión y terminalidad (PIT)

Programa avanzado (PROA)

Jornada extendida

Apoyos escolares

4
REGIONES


127
COMUNIDADES
EDUCATIVAS


155
PExAs


15.900
ESTUDIANTES

Integrante de la Red Global de Educación Teach For All

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